La Biblioteca che vorrei: il futuro parte da qui
“L’universo (che altri chiama la Biblioteca) si compone d’un numero indefinito, e forse infinito, di gallerie esagonali, con vasti pozzi di ventilazione nel mezzo, bordati da ringhiere bassissime”. È questo il celebre incipit de La biblioteca di Babele di Jorge Luis Borges, in cui la biblioteca diviene metafora dell’universo, del caos e della ricerca infinita della conoscenza umana. In questo spazio, sono conservati tutti i libri che sono stati scritti, compreso il testo che racchiude la Verità, il senso di tutte le cose. Volumi composti in lingue diverse, testi di argomenti differenti; alcuni si presentano senza catalogazione e sono distribuiti a caso sugli scaffali. Questo universo caotico dello scrittore argentino, costituito da un grande labirinto privo di un centro e di un’uscita evidente, in cui l’uomo si perde nel tentativo di dare un ordine al tutto, talvolta assomiglia alle biblioteche scolastiche: luoghi abbandonati, in cui il disordine e la polvere regnano sovrani. I libri di per sé sono insiemi caotici di segni; è solo il lettore a conferire un senso alle parole. Per questo motivo, diventa sempre più necessario partire dalle esigenze di chi vorrebbe usufruire di una biblioteca, di chi ne riesce a comprendere il supremo valore, soprattutto in un edificio come la scuola. Infatti, bisogna tener conto, come è avvenuto nell’Istituto di Istruzione Superiore Pontecorvo, in cui insegno, che la Biblioteca Scolastica costituisce un presidio culturale fondamentale per la crescita degli studenti, perché favorisce non solo la lettura, lo studio e la ricerca, ma anche lo sviluppo del pensiero critico, la conoscenza di sé e l’educazione permanente, in ogni campo, come chiaramente indica il Manifesto IFLA: “La biblioteca scolastica fornisce informazioni e idee fondamentali alla piena realizzazione di ciascun individuo nell'attuale società dell'informazione e conoscenza. La biblioteca scolastica offre agli studenti la possibilità di acquisire le abilità necessarie per l'apprendimento lungo l'arco della vita, di sviluppare l'immaginazione, e li fa diventare cittadini responsabili”.
Grazie a questa consapevolezza da parte di alcuni insegnanti e della Dirigente Scolastica dell’Istituto, da diversi anni si organizza un percorso FSL ad hoc per la catalogazione dei libri della nostra biblioteca, soprattutto per promuovere la lettura e la fruizione da parte di tutta la comunità scolastica e anche di tutto il Territorio circostante. Il progetto continua oggi a coinvolgere centinaia di studenti che hanno dato vita ad uno spazio, dove adesso è possibile studiare, fare ricerca, leggere e consultare svariati libri. Inoltre, gli allievi hanno anche cominciato a organizzare, insieme ai loro insegnanti, attività legate alla crescita in età evolutiva, altre relative all’inclusione, presentazione di libri, conferenze con gli autori emergenti nell’attuale panorama letterario italiano. I docenti e gli studenti cercano di coinvolgere non solo la comunità scolastica, ma anche i comuni limitrofi con una Rete Civica di scuole, con attività che permettono di conoscere la cultura, la geografia e le tradizioni del Territorio.
Proprio così, la biblioteca può fornire servizi, libri e risorse indispensabili per l'apprendimento; può consentire a tutti di acquisire conoscenze e informazioni in qualsiasi forma e mezzo.
Non solo la biblioteca non può mancare in un edificio scolastico, ma è indispensabile per realizzare un progetto educativo e formativo. Un luogo in cui il presente si arricchisce di passato e si prepara alle sfide del futuro; uno spazio che diventa strumento per “aggiungere ciò che manca” e un mezzo per “evidenziare la realtà”, per citare alcuni passi di una lettera di un assiduo e rigoroso frequentatore di biblioteche, come Alessandro Manzoni.
Insomma, la biblioteca scolastica è parte integrante del processo educativo, non solo perché incentiva la lettura, la ricerca e la scoperta, ma perché sostiene e valorizza gli obiettivi del progetto educativo e del curricolo di una scuola.
Questo progetto, nella nostra scuola, continua a interessare e a incoraggiare diversi studenti che hanno cominciato a richiedere una biblioteca più grande, più ricca, più funzionale e aperta a un pubblico più vasto. Per questo motivo, hanno partecipato al concorso dal titolo “La Biblioteca che vorrei. Le Biblioteche scolastiche del Lazio per la Creatività”, che è inserito nel programma SALi – Sulle Ali dei Libri. Questo progetto è dedicato alla promozione della lettura tra i giovani, attraverso attività di formazione, strumenti bibliografici e metodologici e il lavoro in rete tra biblioteche, scuole e comunità, valorizzando tali spazi come nodi centrali del benessere culturale ed educativo dei territori. Il concorso ha offerto un’opportunità per esprimere la propria creatività, con particolare riguardo alla rappresentazione della biblioteca scolastica desiderata, immaginata o già “in azione” nel proprio istituto.
Gli studenti, insieme ai docenti referenti, sono stati chiamati a sviluppare un progetto di rinnovamento e rilancio della biblioteca d’Istituto che esiste già, che è attiva e sempre aperta. Hanno ripensato agli spazi, ai servizi, alle collezioni e alle attività didattico-educative, culturali e sociali. Il progetto è stato, poi, raccontato dai ragazzi attraverso una sorta di storytelling.
I nostri ragazzi, anche se all’apparenza non sembra, richiedono questi spazi, desiderano leggere, condividere conoscenze e scambiare informazioni; vogliono avventurarsi nel labirinto inesaudibile delle parole, proprio come auspicava Borges che, nel Poema de los dones, affermava: «Ho sempre immaginato che il Paradiso sia una sorta di biblioteca». Proprio negli anni in cui fu nominato direttore della Biblioteca Nazionale di Buenos Aires, ritrovandosi a custodire quasi un milione di libri, e proprio quando la sua vista stava svanendo irreparabilmente, lo scrittore concepiva l’immagine del Paradiso come una biblioteca: questa immagine non è solo un omaggio d’amore nei confronti dei libri, ma è l’espressione di un universo fatto di memoria e dell’infinita conoscenza della verità. Una biblioteca, come scrigno prezioso della tradizione, come regno della conoscenza e bagaglio culturale che permette di affrontare il presente, deve esistere per l’eternità. Di questo non dobbiamo dubitare: “La biblioteca esiste ab aeterno. Di questa verità, il cui corollario immediato è l’eternità futura del mondo, nessuna mente ragionevole può dubitare” (J. L. Borges, La biblioteca di Babele). Se la biblioteca esisterà per sempre, anche nelle nostre scuole, allora di conseguenza anche il mondo e l'universo saranno destinati a durare e a migliorare per sempre nel futuro.
Prof. Diego Picano
Tratto da: "il sussidiario.net" - Pubblicato 9 Novembre 2026
Ultima revisione il 10-11-2026